同课异构展风采 联盟研讨促提升 ——无锡市梁溪区特殊教育学校参加“四城”特教联盟教学研讨活动

   在国家新一轮义务教育课程改革大背景下，为打造互学互鉴、携手共进的城际教研平台，积极推进特殊教育内涵提升和高质量发展，扬州、无锡、镇江、常州四城特教教研联盟于2023年10月18日至20日在扬州市江都区特殊教育学校举行教学观摩和研讨交流活动。活动采取“线下互动+线上直播”相结合的形式，来自联盟城市的一百多名特教教师现场观摩了四节展示课，聆听了两场主旨报告。
   10月19日至20日，来自扬州市江都区特殊教育学校、镇江市句容特殊教育学校、无锡市梁溪区特殊教育学校、常州市武进区特殊教育学校的四位老师基于新课程理念同课异构，分别执教部编版生活语文三年级上册《我生活的小区》和部编版生活适应三年级上册《保护社区环境》两课，以不同的教学方式和多种教学策略，诠释对新课标、新教材的理解，展示了别样的课堂教学风采。
   活动中，我校申妍老师展示了一堂妙趣横生、精彩纷呈的生活适应课《保护社区环境》。
   课前，准备充分。学校发挥集体教研优势，在集体备课中积极开展丰富多彩的研讨活动，从研读教材、确定教学内容，到教学设计、教具制作，大家群策群力、精心研磨，根据智障学生学习认知特点，以新课标为指导，秉持生本化的教学理念，研读教材、巧妙构思、精心设计，力求让每位学生都能在课堂中有效学习、收获满满。
   课堂上，精彩纷呈。申妍老师从学生生活中的需要和问题为出发点，以解决实际问题的情境为课堂主线，串联本节课的三个知识点。生活适应课强调学生的实践与操作，注重学生在体验、操作、探究和解决问题的过程中获得直接经验，提高学生解决生活实际问题的能力。本课中申老师利用任务分析法，将扔垃圾袋的过程分解成三步进行练习，通过清晰的教学结构和及时练习，帮助学生更好地掌握知识和技能。学生的认知是通过感知大量事例，建立牢固而清晰的表象，逐步认识到客观事物规律的存在。整节课，申老师将个人生活、家庭生活、学校生活等内容有机地进行整合，帮助学生认识自我，并引导学生将环境保护的意识延伸到社区中，带领学生学习具体的保护社区环境的做法，帮助学生建立爱护环境的意识，为学生融入社区打下基础。
   本堂课受到与会老师和专家们的一致好评，上成了一节示范课。课堂将课程标准、教材与学生学情充分契合，教学目标明确，思路清晰，充分尊重了学生的主体性与差异性，在申老师的循循引导下，学生们参与度和学习积极性极高。教学内容由浅入深、贴近生活，呈现的方式也符合培智学生由实物到图片再到概念的认知发展，重视学生的体验分享和实践能力的培养。整堂课充分体现了课程标准对生活适应课要具有生活性、实践性和开放性的特点等要求。
   城际联盟教研活动通过课堂研讨、专家点评和主旨报告，将新课标理念与教师的教学行为相联结，四城教师互通有无，切磋技艺，有效促进了特校教师的专业成长。执教教师的同课异构和说课反思充分体现了“以核心素养为导向”的课改新理念，名师专家的教学点评和主旨报告为新时代“学科育人”提供了方向、指明了路径，吹响了全面提高特殊教育教学质量和育人质量的号角。