研修促提升，携手共成长 ——记2024年春梁溪区特殊教育青年教师学科研修活动

  教以潜心，研以致远。为了进一步促进我区特教青年教师的专业成长，培养一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬的特教师资队伍，提高区域特教青年教师的整体素质，2024年春梁溪区特殊教育青年教师学科研修活动在我校顺利举办。

  本次学科研修活动主要围绕生活语文和生活数学这两个学科展开研修学习。

  教之“语”，研以“文”。

  梁溪区教师发展中心语文骨干陈向华老师为青年教师们带来了七下生活语文《朱德的扁担》一课的教学示范。陈老师结合高年级段学生的学习特点，围绕自主介绍、自主学习、自主阅读、自主探究这四部分展开教学。在介绍教学设计的过程中，陈老师指出对于高年段学生，要着重培养他们的自主学习能力和文本阅读能力。比如教师在提出问题后，可以引导学生自主阅读课文，能力强的学生试着在文中画出对应答案的句子，能力弱的学生试着在文中圈出教师提示的关键字词。在教学中引导学生主动参与、探究发现，提高学生的语文学习能力。

  梁溪区特殊教育学校语文骨干黄艳婷老师结合区优秀课评比中《亡羊补牢》一课的相关教学要点，围绕语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四方面给青年教师们分享了《紧扣语文核心素养，设计成语故事教学》的主题讲座。黄老师的分享鞭辟入里，帮助青年教师们厘清成语故事教学的关键内涵，让大家对成语故事教学有了全新的认知。

  以“数”启思，笃“学”敏行。

  无锡市塔影中心小学数学骨干孙敏老师为青年教师们带来了《10以内的加法表》的微课视频以及《小学数学10以内加法计算教学的策略》的解读分享。虽然教学对象有所不同，但是学科教学方法是共通的，孙老师分享的教学理念和实践方法令在座的青年教师们受益匪浅。

  最后梁溪区特殊教育学校数学骨干顾灵妙老师围绕趣学、乐学、会学这三方面给青年教师们分享了《20以内的进位加法表》的讲座。顾老师指出：教师在教学时要强化学生对计数单位“十”的认识，形成“十”的建模过程；通过实物教具演示，讲解算理；要求学生一边动手操作一边叙述操作过程，以便学生将操作行为内化为计算过程；在学生完成操作任务后，教师再用多媒体课件精准地再现每一步操作过程。

  本次青年教师学科研修活动的成功举办，不仅为青年教师们提供了一个学习和交流的平台，也进一步提升了他们的专业素养和教学能力，促使他们继续砥砺深耕，重构教学新生态，更好地为特殊教育高质量发展贡献自己的力量。