一叶知秋 一课展能 ——2023 年梁溪区特教学前课堂教学研讨活动顺利举办

  特殊教育的学前教育，是为满足特殊幼儿发展需求的个性化教育，特教学前教育阶段，是特殊幼儿实施早起干预，早期教育的重要阶段，是特殊教育中重要的阶段，为特殊幼儿教育发展奠定基础。为了积极探索特教学前阶段的课堂教学之路，逐步培养特殊幼儿适应生活和学习的能力，进一步提高特教学前课堂教学的质量，2023年梁溪区特教学前课堂教学研讨活动在我校顺利举办。
  本次教研活动以“树叶”为主题，将特殊幼儿有针对性地分成自闭症和培智两组进行活动。就像世界上找不出两片相同的树叶，我们每个特殊幼儿都具备独特的特质和潜能。在活动中，老师们积极参与，她们通过同课异构的教学方式，向大家展示了在一节课中如何巧妙地结合不同的教学内容和方法，满足特殊幼儿多样化的学习需求，培养他们的多元智能和综合能力。
  王珏老师以《树叶变变变》为主题，开展了一节多姿多彩的绘画艺术课。王老师从课前活动的“抓星星”、“手指操”开始，带领学生进行抓捏训练。课堂上，她引导学生通过捏放“滴管魔法棒”为树叶宝宝染色。教学环节步步推进、层层深入，精准有效地指导学生进行操作练习，提高学生精细动作的能力。
  笪玮老师以《有趣的树叶》为主题，开展了一节妙趣横生的综合活动课。通过吹树叶、捡树叶、树叶分类、拓印树叶、穿树叶项链等丰富多彩的教学活动，充分调动自闭症幼儿的学习积极性，真正实现了在玩中学、在学中玩的教学理念。笪老师通过“树叶”这一主题，发散出了多种多样的创意活动，有效培养学生创造性思维。
  方晓老师以《动听的树叶》为主题，开展了一节余音缭绕的音乐律动课。方老师设计了四件树叶乐器和四句乐器儿歌：“树叶落在瓶子里，握住瓶子晃一晃。树叶落在扇子上，举起扇子拍一拍。树叶落在口袋里，拿起口袋搓一搓。树叶落在大地上，伸出小脚踩一踩。”方老师带领学生感受音乐之美的同时，训练了学生的精细动作操作能力和粗大动作运动能力。设计巧妙的自制乐器、朗朗上口的儿歌童谣、悦耳动听的音乐伴奏，三者交相呼应，一同奏响了秋日之歌。
  赵映玥老师以树叶为线索，开展了一节感知大小的认知课。赵老师创设了秋婆婆吹落了树叶的情景，在情境中引导学生感知、比较树叶的大小。通过帮助小鸟搭建温暖的家、送树叶宝宝回家等活动，引导学生进行大小分类。学生通过有趣的游戏活动，不断巩固新知，符合特教学生小步子多循环的学习特点。
  姚润光老师以《送树叶宝宝回家》为主题，开展了一节认识红、绿的认知课。姚老师通过有趣的配音、创意的情景，将树叶拟人化，充分考虑培智学生思维具体形象的特点，激发了学生的学习兴趣。姚老师带领学生在认识红色、绿色，能按红色、绿色分类的基础上，邀请学生进行角色扮演，通过红叶宝宝、绿叶宝宝找朋友，找一找自己的家等游戏活动，调动学生的学习积极性，实现学生沉浸式学习。
  “教而不研则浅，研而不教则空”。展示课结束，全校教师迅速开展评课交流活动。执教老师对自己的课堂教学进行了反思，听课老师们则结合授课情况进行了点评，他们肯定了青年教师的课堂教学表现，也针对课堂教学细节提出改进措施和教学建议。通过交流和讨论，青年教师们进一步拓宽了自己的教学思路，提升了专业能力。这次活动不仅加深了教师们对特教学前课的理解和感悟，也为他们在今后的教学工作中提供了宝贵的经验。
  通过这次特教学前课堂教学研讨活动，我们见证了教师们的热情和专业素养。他们用心关怀每一个特殊幼儿，用智慧引导他们的学习成长。相信在他们的努力下，特殊幼儿们将能够在一个充满关爱和启发的环境中茁壮成长。