专家引路调整策略    科学设计行稳致远

     4月19日上午，我校顾丽萍校长主持的江苏省“十四五”教育科学规划重点课题《策动沉浸体验的智障学生职业学习空间建构研究》，参加了由梁溪区教师发展中心组织的集体开题活动。本组专家有江苏省教科院蔡守龙主任、无锡市教科院规划办陆启威主任、无锡市锡山区教师发展中心教研部陈春雯主任及江阴市教师发展中心吴小峰老师。

  专家组饶有兴致地观看了我校关于智障学生职业教育现状的视频，听取了顾校长关于课题开题的汇报，查阅了课题实施方案和文献综述，并提出以下建议：

  专家组一致认为：该课题的研究具有显著的现实意义和理论价值，为我国当前特殊教育改革与发展提供实践探索和借鉴作用，不仅能帮助智障学生获得职业技能，更有助于促进智障学生正确认识劳动与职业，培养积极向上的就业观，建立自尊、自信，从而更加顺利地融入社会。课题所采用的研究方法和技术路线是可行的，能够满足培智学校职业教育研究的需要。

  但是课题组还是要继续做好基础性的研究工作。根据课题定位，要把研究目标侧重放在“策动”、“空间建构”上，全方位学习、探索策动沉浸体验的方法、手段，并提炼适合智障学生职业教育的策略，如情境创设、角色模拟、岗位实践等。“空间建构”的内涵要素，如人、环境、资源、活动等都将是本课题所要研究的重要内容。课题组应该扎实做好基础性工作，多学习优秀案例，寻找针对智障学生职业学习空间建构的突破口和创新点。按照研究目标，建议课题将具体的研究内容定位为：策动沉浸体验的理念主张研究、智障学生职业学习空间的定位、类别与要素研究、智障学生职业学习内容研究、智障学生职业学习活动方式策略研究、智障学生职业学习支持研究五个方面，以推动整个课题有序、科学地开展实践探索。

  最后专家组对课题组提出殷切期望：他们认为这是一个有思考、有情怀的研究，也是培智教育一个崭新领域的探索，很有实践意义。希望课题组能在研究探索的过程中总结出有价值、有创新的理论，深化课题内涵，提升研究品质。

  研学相长以致远，知行合一方明智。课题开题活动给课题组成员提供了一个交流与学习的平台，专家组的建议，帮助我们再一次理清了研究的思路，指明了下一步研究的方向，能够指导学校科研工作的深入开展。相信在专家们的悉心指导下，课题组的老师们将在今后的教科研路上砥砺前行，且行且思，且思且进，采撷科研之路的芬芳和美好，结出丰硕的成果！